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中国当代阅读理论与阅读教学书籍详细信息
- ISBN：9787540831790
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2000-01
- 页数：512
- 价格：63.34
- 纸张：胶版纸
- 装帧：精装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书是“中国语文教育丛书”之一，系统科学地向广大读者介绍了中国当代阅读理论与阅读教学。全书分为上、下两篇，上篇研究了当代阅读理论的缘起、体系建构、系统形成等；下篇研究了当代阅读教学的历史回顾、视点演变、趋向前瞻等。全书理论深刻，资料翔实，观点新颖，具有极高的学术价值。
书籍目录：
上篇 -当代阅读理论研究
章 -当代阅读理论研究的缘起与概况
第二章 -阅读原理论的体系建构
第三章 -阅读技术论的系统形成
第四章 -阅读教学论的深广发展
第五章 -阅读工具论的崛起成长
第六章 -当代阅读理论研究的经验与前瞻
下篇 -当代阅读教学研究
章 -当代阅读教学的历史回顾
第二章 -阅读教学目的要求的更替嬗变
第三章 -阅读教材改革的成就斐然
第四章 -阅读教材使用观念的视点演变
第五章 -阅读教学中师生关系的革故鼎新
第六章 -阅读教学过程课型的有效探索
第七章 -阅读教学方法和艺术追求
第八章 -阅读教学时空领域的扩展
第九章 -当代阅读教学改革的趋向前瞻
”
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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其它内容：
编辑推荐
本书是“中国语文教育丛书”之一，系统科学地向广大读者介绍了中国当代阅读理论与阅读教学。全书分为上、下两篇，上篇研究了当代阅读理论的缘起、体系建构、系统形成等 下篇研究了当代阅读教学的历史回顾、视点演变、趋向前瞻等。全书理论深刻，资料翔实，观点新颖，具有极高的学术价值。
书籍介绍
本书是“中国语文教育丛书”之一，系统科学地向广大读者介绍了中国当代阅读理论与阅读教学。全书分为上、下两篇，上篇研究了当代阅读理论的缘起、体系建构、系统形成等；下篇研究了当代阅读教学的历史回顾、视点演变、趋向前瞻等。全书理论深刻，资料翔实，观点新颖，具有极高的学术价值。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：3分
主题深度：4分
文字风格：8分
语言运用：3分
文笔流畅：7分
思想传递：5分
知识深度：5分
知识广度：6分
实用性：9分
章节划分：8分
结构布局：6分
新颖与独特：8分
情感共鸣：9分
引人入胜：7分
现实相关：5分
沉浸感：3分
事实准确性：8分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：8分
使用便利性：4分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：4分
加载速度：7分
安全性：3分
稳定性：9分
搜索功能：9分
下载便捷性：9分
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- 快捷(379+)
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