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学习评价7策略:支持学习的可行之道 华东师范大学出版社书籍详细信息
- ISBN：9787567578494
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2019-01
- 页数：239
- 价格：27.80
- 纸张：轻型纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书主要讲述了教师如何运用7种学习评价策略以促进学生学习。7种策略包括提供清晰易懂的学习目标，用好（strong）作业和差（weak）作业作为范例，有规律地提供描述性反馈，教授学生进行自我评价以及为进一步的学习设定目标，根据学生学习的需求决定下一步的教学，设计有针对性的教导并逐步给予练习反馈，提供给学生掌握、反思、分享学习进步的机会。
书籍目录：
无
作者介绍：
Jan Chappuis，美国波特兰测评研究所研究员。刘晓陵，博士，副教授，主要从事心理测量与测验的教学和科研工作。曾参与《心理测量》编写以及《行为遗传学》、《创造能力教与学》、《心理测验-原理、应用和争论》和《经典与现代测验理论》的翻译或校译。
出版社信息：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
好的学习评价能够产生促进学习的行为。形成性评价被认为是一种能促进学习或者教学，在教学过程中实施的评价……形成性评价之所以具有形成性，是因为它能立刻用于调整（学习），从而产生新的学习。本书作者基于科学研究和自身许多年的实践经验指出，形成性评价的研究有一个共性，那就是工具本身并不能被称为“形成性”。只有根据需要，运用收集到的信息来调整教学和学习，才能贴上“形成性”的标签。本书中提出了以下7种实用且高效的学习评价策略。 策略1： 为学生提供清晰易懂的学习目标愿景 策略2： 用好作业和差作业作为样板和示范 策略3： 在学习进程中有规律地提供描述性反馈 策略4： 教学生进行自我评价以及为下一步学习设定目标 策略5： 根据学生的学习需求，确定下一步教学 策略6： 设计聚焦性教学，并配以提供反馈的练习 策略7： 为学生提供机会去追踪、反思和分享他们的学习过程学习评价7策略代表了一系列连接评价和学习的教学活动。它们倡导的实践与传统的评价信息运用不同。传统的做法是把评价和测试、测试和成绩联系起来，这些评价实践并不能让成绩册中的记录更好。相反，7策略使我们更多地去思考什么是评价和能够完成什么这两个问题。这些活动并不能解决课堂出现的所有学习问题。工作中存在太多的因素，不可能仅凭一套策略就能接近克服。然而，有了它们的帮助，你认识到评价是教学和学习不可缺少的一部分，从而把你向更加积极的方向推进。7策略提供了一系列有研究基础的实践活动，是学生发展的、能切实提高成就的思考模式。运用这些策略，就能把掌控成功条件的动力传递给学生。评价可以成为你的朋友，也可以成为你学生的朋友——评价甚至能变得有趣。
书籍介绍
《学习评价7策略：支持学习的可行之道》主要讲述了教师如何运用7种学习评价策略以促进学生学习。7种策略包括提供清晰易懂的学习目标，用好（strong）作业和差（weak）作业作为范例，有规律地提供描述性反馈，教授学生进行自我评价以及为进一步的学习设定目标，根据学生学习的需求决定下一步的教学，设计有针对性的教导并逐步给予练习反馈，提供给学生掌握、反思、分享学习进步的机会。
书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：4分
主题深度：5分
文字风格：8分
语言运用：8分
文笔流畅：5分
思想传递：5分
知识深度：4分
知识广度：5分
实用性：8分
章节划分：7分
结构布局：9分
新颖与独特：5分
情感共鸣：5分
引人入胜：5分
现实相关：8分
沉浸感：5分
事实准确性：9分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：7分
使用便利性：9分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：9分
加载速度：4分
安全性：4分
稳定性：3分
搜索功能：8分
下载便捷性：7分
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