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我们1班的作文课（全2册）书籍详细信息
- ISBN：9787521704389
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2019-6
- 页数：512
- 价格：99.00
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
百万粉丝博主、知名小学生班主任王悦微老师开写作课啦！！！她爱孩子、爱写作，希望把这支给她带来快乐的笔送给所有同样想写好作文的孩子们。
《我们1班的作文课》共分为上、下两册，每册按主题和体裁分为很多专题，一共收录了120篇左右文章，几乎涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。书中既对每个专题的开篇写作指导，也有对每篇文章的总体评价以及精到又细致的点评。这些评语既可以教给孩子具体的写作指导方法，也为孩子展示了写作的真谛是什么——不是毫无感情的技巧和辞藻的铺陈，而是要有对自己、对生活的真挚表达，也能从中体会出一个写作者最真挚的情感。
不同于很多市面上的作文书，本书不仅仅是一套普通的作文选，而是收录了王悦微老师班里43个孩子在3年的时间里所写的优秀范文。这些作文中有很多曾经被王老师转发到自己的微博上，很多文章都曾收获上亿的，收获点赞和转发无数。
本书是一套引领小学生学习写作、提高写作技能不能错过的好书，不仅能让孩子学会如何写作，更能学会如何看待写作。与此同时，本书还为家长和老师们提供了如何指导孩子写作的优秀范例和指导，让家长和老师们明白：要想提高孩子的写作能力，就应该充分相信孩子，对他们的能力要有希望、有期待、有耐心。这样一套书，非常值得推荐给学生、老师和家长阅读。
一起来看看孩子们笔下的美丽时刻吧！相信从王老师和孩子们字里行间的趣味里，你也能收获写作的真谛！
书籍目录：
序言：让写作变成一件快乐的事
写给老师：小学生作文，我这样教
写给家长：送孩子一支会写作的笔
01 / 写人篇 我的老爸老妈
02 / 写人篇 一起同过窗
03 / 记事篇 生活点滴
04 / 记事篇 校园趣事多
05 / 记事篇 哈喽，我的动物朋友
06 / 记事篇 无所事事的幸福一刻
07 / 状物篇 看那万物生长
08 / 想象篇 看我七十二变
09 / 抒情篇 听，四季走过的脚步声
10 / 写景篇 人间草木
11 / 小学生谈作文
如何写出有画面感的好文章
如何发掘有趣的写作素材
写作是一场与自己内心的对谈
好文章需要有自己的独特风格
真诚是写作最大的力量
写作，让我成为更好的自己
作者介绍：
王悦微：
小学语文教师，班主任。职业教书，业余文青。微博@我们1班王悦微。已出版作品《我们的天真填满整个宇宙》。
她爱小孩儿，爱上课，爱教小学生写作文，特别特别爱做班主任。希望自己的学生们能永远记得童年的自己，这样他们就会懂得爱护小孩儿，尊重小孩儿，并且，他们的心中，会有一座永远美丽的花园。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
很多时候，不是学生写不出新颖好玩的文字，每一个少年的灵魂在最初都是新鲜有趣的，他们曾用充满好奇的眼睛打量这个世界，但为什么他们当中有人变得越来越不有趣，越来呆板，写秋天，提笔就是“大雁”“菊花”“高梁”——哪怕他们早己不能在城市里看到大雁和高梁——因为他们习惯了在安全范围内写文章，只有写这样安全的文章，才能被认可，只有用上各种好词好句，才能得高分。
作文写到这个份儿上，实在是很可悲的事情。孩子们的写作不是为了表达自己的内心，而是为了取悦大人。
所以，我觉得，避免陈词滥调，首先要改变的是我们这些大人。只有我们散开心扉，去掉桎梏，倾听孩子们自由的心声，孩子们才会保持天真和趣味。
这种源于他们生活本身的写作训练，就会很有感触，学生也就有话可写，也乐意写。但最重要的，还是老师切切实实地花时间给他们，手把手地教。
我们班每单元都会写一次命题作文，我要分四次批改:
第一次，在上完指导课，提供一些必要的写作手法建议外，学生们就开始自己来写作文草稿。交上来后，我会批改每一份草稿，从错别字、标点符号的纠正，到段落的详略安排，情节设置，开头和收尾，还有题目是否有足够的概括性和新意，都要做出点评和指导，然后下发。
第二次，学生在拿到我的这些批改意见后，自己进行相应的修改，再把修改稿给我看，我认为可以通过了，オ能誉抄进正式作文本。
第三次，学生交的就是正式定稿了，我要给每篇写出评语，或是对写作技法的提升进行表扬，或是针对话题进行交流，给每个学生以鼓励。
第四次，所有被评到95分的作文都要发电子稿给我，我会发布在我们班的作文公众号里。在这个公众号里，我还会对这些优秀的习作进行一次点评。
每单元都是这样的流程，所以这个工作量是很大的，但是很值得，从中可以真真切切地看到孩子们的写作能力在一步步提高
另外，我们班还搞过一些其他活动，比如设计个人文集、制作班级文集、漂流瓶式的互评等，都是为了提高学生的写作参与热情，让辛苦的创作变得有趣起来，也让每一个学生都能在写作能力层面上体验到一些成就感，从而激励他们的发展。
以上，便是我在写作教学上的一点尝试。
在这章中，我们阅读了几个孩子写的关于父母的文章。虽然是老生常谈的题材，但依然可以谈出新意，前提是善于观察，善于发现，也要带上一颗充满爱和感思的心。可见，虽然当下我们都在提倡文章要有创新意识，但那些传统题材只要用心去写也一样能写好，也是我们作文训练时的好话题。
爱是永远不会过时的话题。
我们的父母都是很平凡的人，他们会有缺点，但我们从来不会嫌弃他们的缺点，并且，因为在文章里不避讳他们的缺点，人物和情感才显得更加真实、真挚。
相反，如果你笔下的人物是完美无缺的，反倒不容易打动人。真实是最大的力量嘛！
这几篇文章都能抓住人物的神态、动作、语言等来刻画人物性格，折射人物内心。如果说三年级刚学写作的时候，我们写人物还不够立体的话，五、六年级再来写人物，大家会得心应手很多。神态、动作等描写方法是在人物刻画中常用的，从中段写作到高段写作，这些技法贯穿始终，但如何娴熟而恰到好处地运用，如何写活一个个人物，是需要不断练笔，不断总结，不断提升的。
看了同学们的状物文，想穿越回我的小学时代告诉自己，其实状物文也可以写得不枯燥，前提是你喜欢自己写的这件东西。若是不喜欢非要写出喜欢，那就难免要写些空话套话来。
你可以仔仔细细地看这件东西，把它的特征着重写出来，但在状物的同时，一定还要有“我”的存在一一“我”怎么看待它，“我”怎么和它共处，这些都很重要。如果没有“我”的参与和存在，那状物文往往就成了一篇说明文。
物本是没有情感的东西，但因为投射了我们的情感在里面，物才会变得生动。与其说是写物，不如说是在写自己的心灵世界。
我在巡视学生写作的时候，很多同学都会把本子捂起来不让我看。我说：“这有什么关系啦，反正终究是要给我看的。他们会嚷嚷着说：“那不一样的！那不一样的！”
确实不一样啊，创作过程是害羞的，尤其是别人看到自己脸上随着笔动而不断地微笑、皱眉，但是分享创作成果是喜悦的，当你笔下的情感也拨动了别人的心弦，让别人感受到了你的快乐，你的悲伤，你会觉得，哇，文章真的是一件很有魔力的东西！
其它内容：
书籍介绍
百万粉丝博主、知名小学生班主任王悦微老师开写作课啦！！！她爱孩子、爱写作，希望把这支给她带来快乐的笔送给所有同样想写好作文的孩子们。
《我们1班的作文课》共分为上、下两册，每册按主题和体裁分为很多专题，一共收录了120篇左右文章，几乎涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。书中既对每个专题的开篇写作指导，也有对每篇文章的总体评价以及精到又细致的点评。这些评语既可以教给孩子具体的写作指导方法，也为孩子展示了写作的真谛是什么——不是毫无感情的技巧和辞藻的铺陈，而是要有对自己、对生活的真挚表达，也能从中体会出一个写作者最真挚的情感。
不同于很多市面上的作文书，本书不仅仅是一套普通的作文选，而是收录了王悦微老师班里43个孩子在3年的时间里所写的优秀范文。这些作文中有很多曾经被王老师转发到自己的微博上，很多文章都曾收获上亿的，收获点赞和转发无数。
本书是一套引领小学生学习写作、提高写作技能不能错过的好书，不仅能让孩子学会如何写作，更能学会如何看待写作。与此同时，本书还为家长和老师们提供了如何指导孩子写作的优秀范例和指导，让家长和老师们明白：要想提高孩子的写作能力，就应该充分相信孩子，对他们的能力要有希望、有期待、有耐心。这样一套书，非常值得推荐给学生、老师和家长阅读。
一起来看看孩子们笔下的美丽时刻吧！相信从王老师和孩子们字里行间的趣味里，你也能收获写作的真谛！
书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：5分
主题深度：5分
文字风格：4分
语言运用：6分
文笔流畅：7分
思想传递：6分
知识深度：3分
知识广度：5分
实用性：3分
章节划分：9分
结构布局：6分
新颖与独特：7分
情感共鸣：5分
引人入胜：5分
现实相关：9分
沉浸感：9分
事实准确性：5分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：8分
使用便利性：6分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：4分
加载速度：3分
安全性：5分
稳定性：7分
搜索功能：6分
下载便捷性：7分
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