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教育学--原理与应用(教师教育精品教材)书籍详细信息
- ISBN：9787561779934
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2010-08
- 页数：297
- 价格：26.20
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
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书籍目录：
章 教育与教育学
节 教育的含义
第二节 教育学在西方的产生和发展
第三节 教育学在中国的发展
第二章 社会发展与教育变革
节 影响教育的社会因素
第二节 当代学校变革
第三节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
第三章 儿童发展与教育立场
节 认识和发现儿童
第二节 引领和教育儿童
第四章 教育目的
节 教育目的概述
第二节 教育目的简史
第三节 我国教育目的之变迁
第五章 教育制度
节 教育制度概述
第二节 我国现行教育制度的历史沿革和现代转型
第六章 课程改革的反思与展望
节 课程改革的历程
第二节 课程的设计
第三节 教师与课程开发
第四节 课程的实施
第七章 教学设计的理论与方法
节 教学设计概述
第二节 教学设计操作
第三节 教案与学案
第八章 有效的课堂教学
节 教学方法
第二节 教学行为
第三节 课堂管理
第九章 班主任与班级管理
节 班级与班级管理
第二节 班主任与班主任专业化发展
第十章 做一名专业刖教师
节 教师职业的专业化追求
第二节 教师职业的法律规范和道德规范
第三节 教师专业发展
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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徐书业主编的《教育学——原理与应用》希望能让您关注教育、理解教育、研究教育，形成个人的教育行动理论，让自己的教育行为具备适应社会发展和学生发展需要的价值追求，认识真实学校生活中的各种教育教学活动，形成自我更新发展的意识，在实践、反思、研究中提升自我，实现专业发展。因而这本教育学不迷恋赫尔巴特、杜威、凯洛夫，不受限于传统教育学教材固化的内容框架，而是期望探索生活化的教育学和本土化的教育学。
书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：7分
主题深度：4分
文字风格：9分
语言运用：5分
文笔流畅：9分
思想传递：9分
知识深度：9分
知识广度：8分
实用性：5分
章节划分：3分
结构布局：7分
新颖与独特：7分
情感共鸣：3分
引人入胜：5分
现实相关：7分
沉浸感：9分
事实准确性：3分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：8分
使用便利性：6分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：6分
加载速度：3分
安全性：9分
稳定性：5分
搜索功能：7分
下载便捷性：3分
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