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中小学数学“留白创造式”教学：理论、实践与案例书籍详细信息
- ISBN：9787576034295
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2023-03
- 页数：暂无页数
- 价格：52.20
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《中小学数学“留白创造式”教学：理论、实践与案例》以上海基础教育中小学数学专家型教师的课堂教学为例，以课堂教学表征为研究内容，了解高端教师与课堂教学相关的专业信念、专业认识与发展、专业经历，了解他们现在对课堂教学的理解、课堂教学的行为以及效果，试图从一个侧面解读数学教育“上海经验”的课堂教学行为要素，建立我国中小学数学课堂教学的“上海模式”，为提出中小学数学课堂教学分阶段特征图谱奠定前提条件。留白式教学是近十年提出的一种“中国式探究”课堂教学方式，在第四期高峰计划“上海市中小学数学专家型教师课堂教学表征研究”中提出了数学教学的探究式教学新型式“掌握留白式”教学，本书即从背景、概念、理论、方法、实践等方面进行阐述。
书籍目录：
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作者介绍：
王华，上海市中小学首批正高级教师、上海市特级教师，上海市教育督学，华东师范大学数学系教育硕士兼职导师，上海市普陀区特级教师联谊会会长，上海市高级职称评审专家组成员，上海市第四届双名工程“高峰计划”成员，上海市普陀区“拔尖教师”培养工作坊主持人，特级教师工作室主持人。曾任上海市普陀区教研室主任，普陀区人民政府教育督导室常务副主任，已出版《数学课堂教学实践——问题案例》《高中数学核心知识的认知与教学实践》等10多本著作，以及50多篇论文。
出版社信息：
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：3分
主题深度：6分
文字风格：8分
语言运用：7分
文笔流畅：6分
思想传递：3分
知识深度：7分
知识广度：6分
实用性：8分
章节划分：3分
结构布局：3分
新颖与独特：3分
情感共鸣：8分
引人入胜：5分
现实相关：3分
沉浸感：7分
事实准确性：8分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：4分
使用便利性：4分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：6分
加载速度：9分
安全性：8分
稳定性：5分
搜索功能：4分
下载便捷性：5分
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