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全国中小学有效教学模式指导丛书 初中语文的有效教学书籍详细信息
- ISBN：9787303128525
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2014-07
- 页数：暂无页数
- 价格：16.00
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：平装
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革16年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。
书籍目录：
一章横看成岭侧成峰——初中阅读有效教学中的多元解读1
一、语文阅读教学中"一元解读"与"多元解读"的关系2
二、多元解读有效实施案例分析4
三、初屮阅读教学中引导学生进行多元解读的有效模式与策略14
第二章学欲有成"疑"在先——初中阅读有效教学中的激疑和设疑18
一、语文阅读有效教学中激疑、设疑的教育原理18
二、基于激疑、设疑的阅读有效教学案例分析20
三、教学过程中激疑、设疑的有效模式与策略28
第三章庖丁解牛与盲人摸象——初中阅读有效教学中的整体感知35
一、初中语文阅读有效教学中进行整体感知的必要性36
二、初中阅读有效教学中引导学生整体感知的案例分析37
三、引导学生整体感知的有效模式与策略46
第四章一切景语皆情语——初中阅读有效教学中的情感体验52
一、语文教学引发学生情感体验的教育价值52
二、引发学生情感体验案例分析53
三、引发学生情感体验的有效模式与策略64
第五章绝知此事要躬行——初中阅读有效教学中的语言训练71
一，初中阅读有效教学中加强语言训练的意义71
......
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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评论
前言
序言
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：3分
主题深度：6分
文字风格：7分
语言运用：7分
文笔流畅：5分
思想传递：7分
知识深度：7分
知识广度：9分
实用性：3分
章节划分：6分
结构布局：3分
新颖与独特：5分
情感共鸣：9分
引人入胜：4分
现实相关：5分
沉浸感：3分
事实准确性：4分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：8分
使用便利性：3分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：5分
加载速度：8分
安全性：3分
稳定性：8分
搜索功能：5分
下载便捷性：9分
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