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世界知名语言学家论丛：第二语言教师教育的内容和过程9787544652056书籍详细信息
- ISBN：9787544652056
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-8
- 页数：暂无页数
- 价格：87.50
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书为“世界知名语言学家论丛（第一辑）”之一。Jack C. Richards是世界知名第二语言和外语教学专家、应用语言学家、教育家，曾在新西兰、加拿大、印度尼西亚、新加坡、中国香港和美国等多个国家和地区工作，多年来致力于研究教学实践和教师专业发展。本书收录了作者在学术生涯中发表的关于第二语言教师教育的精品文章，集中探讨了教师的身份认同、教育信念、教学技能以及教学实践之间的互动关系，并阐释了教师教育对教师专业发展的推动作用。全书文章发表的时间跨度超过20年，集作者在语言教学与教师教育领域理论与实证研究之大成，为教师、教师教育者和研究人员提供了宝贵的学术资源。
书籍目录：
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作者介绍：
Jack C. Richards是世界知名第二语言和外语教学专家、应用语言学家、教育家，曾在新西兰、加拿大、印度尼西亚、新加坡、中国香港和美国等多个国家和地区工作，多年来致力于研究教学实践和教师专业发展。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
本书为“世界知名语言学家论丛（第一辑）”之一。Jack C. Richards是世界知名第二语言和外语教学专家、应用语言学家、教育家，曾在新西兰、加拿大、印度尼西亚、新加坡、中国香港和美国等多个国家和地区工作，多年来致力于研究教学实践和教师专业发展。本书收录了作者在学术生涯中发表的关于第二语言教师教育的精品文章，集中探讨了教师的身份认同、教育信念、教学技能以及教学实践之间的互动关系，并阐释了教师教育对教师专业发展的推动作用。全书文章发表的时间跨度超过20年，集作者在语言教学与教师教育领域理论与实证研究之大成，为教师、教师教育者和研究人员提供了宝贵的学术资源。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：9分
主题深度：9分
文字风格：3分
语言运用：6分
文笔流畅：6分
思想传递：8分
知识深度：6分
知识广度：9分
实用性：4分
章节划分：9分
结构布局：6分
新颖与独特：4分
情感共鸣：9分
引人入胜：4分
现实相关：3分
沉浸感：8分
事实准确性：8分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：7分
使用便利性：9分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：6分
加载速度：9分
安全性：5分
稳定性：3分
搜索功能：6分
下载便捷性：9分
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