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和教师的谈话书籍详细信息
- ISBN：9787535497499
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2017-10
- 页数：196
- 价格：29.80
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书是苏联著名教育家赞科夫的代表作。作者以其长期实验积累起来的研究成果，在与教师的谈话中比较全面地论述了新教学论同传统教学论的基本分歧，尤其是针对小学低年级的许多教学问题提出了新观点新方法。行文上举例生动、分析具体、通俗易懂。这本书虽然是专谈小学教学问题的，但它的崭新立论对所有教育工作者都是有启发的，有助于我们进一步从传统教学体系的消极影响束缚下解脱出来，探索教学新路子。
书籍目录：
第一章 课堂生活
第二章 教师和学生
第三章 学习的动机
第四章 认知周围世界
第五章 知识的广度和掌握程度
第六章 劳动教学
第七章 在美的世界里
第八章 教学与发展
第九章 教学大纲和教学方法
第十章 掌握知识与学生的发展
第十一章 教师的劳动及其创造性
参考文献
作者介绍：
赞科夫（1901～1977），苏联著名教育家、心理学家。主要著作有：《和教师的谈话》《教学与发展》《教学论与生活》《论小学教学》等。赞科夫把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题，进行了长达20年的教育科研与教改实验。
赞科夫的实验教学，就其时间之长、规模之大、影响之深远，可算得上是教育史上著名的教育实验之一。在国际上，赞可夫被誉为与布鲁纳、瓦根舍因齐名的现代教学论三大流派的代表。
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
本书是苏联著名教育家赞科夫的代表作。作者以其长期实验积累起来的研究成果，在与教师的谈话中比较全面地论述了新教学论同传统教学论的基本分歧，尤其是针对小学低年级的许多教学问题提出了新观点新方法。行文上举例生动、分析具体、通俗易懂。这本书虽然是专谈小学教学问题的，但它的崭新立论对所有教育工作者都是有启发的，有助于我们进一步从传统教学体系的消极影响束缚下解脱出来，探索教学新路子。
书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：4分
主题深度：3分
文字风格：3分
语言运用：3分
文笔流畅：6分
思想传递：5分
知识深度：3分
知识广度：9分
实用性：3分
章节划分：5分
结构布局：6分
新颖与独特：4分
情感共鸣：3分
引人入胜：3分
现实相关：4分
沉浸感：5分
事实准确性：7分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：6分
使用便利性：5分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：5分
加载速度：5分
安全性：3分
稳定性：9分
搜索功能：5分
下载便捷性：4分
下载点评
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