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教育学 詹瑜 等编著 中国人民大学出版社【正版】书籍详细信息
- ISBN：9787300150260
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2012-02
- 页数：267
- 价格：15.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书面向本专科学生，结合教学实际，采用生动活泼的语言，全面论述了教育与社会的发展、教育与人的发展、教育目的、学生与教师、教育制度、课程、教学、德育、班主任与班级管理、教师的教育研究等教育学的基本理论问题。各章由学习目标、正文、主要结论、思考与练习、拓展学习与活动等板块构成。本书不仅可以作为高等师范院校学生的教材，也可以供在各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师，以及接受教育学函授班培训的学员使用，同时，还可供教育理论研究人员参考。
书籍目录：
章 教育与教育学
节 教育的认识
第二节教育学
第二章 教育与社会的发展
节 教育发展的社会制约性
第二节 教育的社会功能
第三节 当代社会发展与教育变革
第三章 教育与人的发展
节 人的身心发展与教育
第二节 影响人的发展的主要因素
第三节 学校教育在人的身心发展中的作用
第四章 教育目的
节 教育目的概述
第二节 教育目的确立的依据
第三节 我国的教育目的
第五章 学生与教师
节 学生
第二节 教师
第三节 学生和教师的关系
第六章 教育制度
节 教育制度概述
第二节 学校教育制度
第三节 我国学校教育制度
第七章课程
节 课程和课程理论
第二节课程组织
第三节 基础教育课程改革
第八章 教学(上)
节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原理
第四节 教学原则
第九章 教学(下)
节 教学模式与教学设计
第二节 教学方法与教学艺术
第三节 教学组织形式
第四节 教学评价
第十章德育
节德育概述
第二节德育过程
第三节 德育实施
第四节 德育模式
第五节 学生品德评价
第十一章 班主任与班级管理
节班主任
第二节班级管理
第十二章 教师的教育研究
节 教师的教育研究概述
第二节 以校为本的教育研究
第三节 教育行动研究及过程
参考书目
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《当代教师教育课程系列教材:教育学》面向本专科学生,结合教学实际,采用生动活泼的语言,全面论述了教育与社会的发展、教育与人的发展、教育目的、学生与教师、教育制度、课程、教学、德育、班主任与班级管理、教师的教育研究等教育学的基本理论问题。各章由学习目标、正文、主要结论、思考与练习、拓展学习与活动等板块构成。《当代教师教育课程系列教材:教育学》不仅可以作为高等师范院校学生的教材,也可以供在各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师,以及接受教育学函授班培训的学员使用,同时,还可供教育理论研究人员参考。
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：5分
主题深度：7分
文字风格：5分
语言运用：7分
文笔流畅：6分
思想传递：7分
知识深度：8分
知识广度：5分
实用性：9分
章节划分：6分
结构布局：5分
新颖与独特：5分
情感共鸣：6分
引人入胜：3分
现实相关：4分
沉浸感：7分
事实准确性：5分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：9分
使用便利性：4分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：3分
加载速度：7分
安全性：3分
稳定性：8分
搜索功能：6分
下载便捷性：4分
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