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走进课改实验区（小学语文教学设计与特色案例评析）书籍详细信息
- ISBN：9787810644266
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2003-06
- 页数：暂无页数
- 价格：13.20
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
为了帮助教师顺利走进新课程，有效地实施新课程，编者从近出版的文献资料和实验区所提供的新课程教学案例中，精选了一些富有特色的教学案例汇编成本书，内容包括优秀教学设计、特色案例描述、典型案例评析、教学反思等，涉及语文、数学、英语、科学、艺术、体育、综合实践活动等学科。本书旨在为教师将课程的理念转化为教学行为，创造性地设计教学以促进学生主动、高效、个性化地学习提供范例。书中选编的教学案例，内容具体详实、形式丰富多样，指导性、实用性、可读性强，对新课程实验区的教师和即将进行新课程实验的教师都有指导和帮助作用。
新课程主张不惟教科书，这一理念同样适用于本书。本书只是对新课程教学设计的阐释和新课程教学实践的描述，书中提供的教学设计案例只是范例，不应作为教学设计的惟一依据，也不能作为解决教学设计问题的“灵丹妙药”教师应在教学中，充分发挥自己的能动性、创造性，设计出适合学生情况的富有个性化的教学活动。
书籍目录：
部分 课程标准与教学大纲的比较
《语言课程标准》与《语文教学大纲》比较
第二部分 新课程实施带来的变化
新课程实施带来的变化
新课程实验中学生的成长与变化
新课程实施引起课堂教学的变化
新课程实施引起教育教学管理的变化
第三部分 新课程教学设计
比一比
大海睡了
识字
雨点
荷叶圆圆
夏夜多美
小伙伴
小熊住山洞
两件宝
第四部分 新课程特色案例
课堂插曲
雪儿
感受新课程
漫谈沟通
在乎学生
第五部分 教学反思
新课程实施中研究性学习的实践与思考
新课程实验中的学生两极分化问题探讨
课堂中合作学习实效性的探究
新课程改革下的师生互动
追求合作学习形式与效果的统一
警惕：无效参与
发生在课堂里的理念碰撞
新课程实施：挑战蕴含其中
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：8分
主题深度：5分
文字风格：9分
语言运用：5分
文笔流畅：3分
思想传递：8分
知识深度：4分
知识广度：4分
实用性：7分
章节划分：8分
结构布局：7分
新颖与独特：6分
情感共鸣：9分
引人入胜：6分
现实相关：8分
沉浸感：7分
事实准确性：3分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：4分
使用便利性：8分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：5分
加载速度：4分
安全性：5分
稳定性：9分
搜索功能：7分
下载便捷性：8分
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