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能读会写单元统整教学这样做(五年级上册)书籍详细信息
- ISBN:9787548858188
- 作者:暂无作者
- 出版社:暂无出版社
- 出版时间:2023-08
- 页数:172
- 价格:27.30
- 纸张:胶版纸
- 装帧:平装-胶订
- 开本:16开
- 语言:未知
- 丛书:暂无丛书
- TAG:暂无
- 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
内容简介:
本书是全新教育环境下,落实“单元统整教学”设计的顶层逻辑建设。以单元学习的 终目标——写作,作为整个设计的总目标,以此统整单元中的各篇课文,各个部分的资源,实现高效、扎实、灵活的教学效果。此类教学, 符合新课程标准中“学习任务群”的理念,是 颁布后教师急需的教学变革样本。本书按单元进行整体教学设计,包括单元写作目标、理解写作目标、单元统整教学规划和单元统整教学设计4个部分。 实用价值,教师可直接拿来上课。
书籍目录:
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作者介绍:
何捷,全国首届“十大青年名师”,首届“具有重大影响的 写作教学名师”,闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员,福建教育学院课程教材研究中心兼职研究员,福建省作协会员,“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者。先后撰写多篇文章发表于《人民教育》等期刊,已出版《小学整本书阅读》《作文课的魔力:写作教学“进行时”》《小莲藕看图写话》等五十余部专著。创建的教育类微信公众号“语文榕”备受关注。
出版社信息:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
从单元的最后一个任务“习作”入手,借助过关清单理解目标,整体规划单元学习。习作是否顺利完成正是检测学习效果的重要标尺。 整个单元的学习围绕终极目标趋于一致。单元学习中,“读”和“写”协同发力,学习围绕目标调整,学习重点随之改变,共同促进目标达成。 多样的评价嵌入“教”与“学”的过程,保障字、词等基础教学,生动且扎实;区分各课时不同的学习重点;关照不同的学习成果,让学习更为系统。
书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:7分
主题深度:9分
文字风格:5分
语言运用:7分
文笔流畅:3分
思想传递:5分
知识深度:5分
知识广度:5分
实用性:9分
章节划分:5分
结构布局:3分
新颖与独特:8分
情感共鸣:6分
引人入胜:8分
现实相关:5分
沉浸感:7分
事实准确性:4分
文化贡献:5分
网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:7分
使用便利性:7分
书籍清晰度:3分
书籍格式兼容性:4分
是否包含广告:4分
加载速度:4分
安全性:9分
稳定性:8分
搜索功能:9分
下载便捷性:6分
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