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幼师说课和试讲技能训练书籍详细信息
- ISBN：9787302607625
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2022-07
- 页数：暂无页数
- 价格：37.70
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
提升幼儿园教师说课技能与水平；示范优秀说课案例；配有说课稿和说课视频供参考
内容简介：
本书旨在加强幼儿教师及在校师范生对说课原理的理解和试讲技能的提高，培养幼儿教师或在校师范生说课及试讲所必须具备的基本知识和专业能力，引导幼儿教师及在校师范生在说课、试讲的实践训练中不断研究和学习，提升其教育、教学能力，促进幼儿教师的专业成长。 本书可作为各级各类师范院校学前教育专业的教材，也可作为幼儿园教师培训教材。此外，还可供广大的幼教工作者阅读和参考。本书配套课件和教学视频，扫描书中二维码可参考使用
书籍目录：
章说课概述
节说课的基本知识
第二节幼儿园说课
第二章幼儿教师说课技能
节说教学内容
第二节说学情
第三节说教学目标
第四节说教学准备
第五节说教法与学法
第六节说教学过程设计
第三章不同类型的说课技巧
节招教说课
第二节教学技能比赛说课
第三节说课稿的撰写要点
第四章说课评价
节说课评价概述
第二节说课评价的内容及评价表
第五章幼儿园说课案例
节幼儿园健康领域说课稿
第二节幼儿园语言领域说课稿
第三节幼儿园社会领域说课稿
第四节幼儿园科学领域说课稿
第五节幼儿园艺术领域说课稿
第六章试讲概述
节试讲的基本知识
第二节试讲的基本特征
第三节试讲的具体实施与要求
第七章试讲的流程与内容
节备课的基本流程
第二节试讲的导入设计
第三节幼儿园五大领域活动过程的设计流程
第四节教育教学反思的技能
第八章试讲的策略与注意事项
节试讲的策略
第二节试讲的注意事项
第九章幼儿园活动设计案例
节幼儿园健康领域活动设计
第二节幼儿园语言领域活动设计
第三节幼儿园社会领域活动设计
第四节幼儿园科学领域活动设计
第五节幼儿园艺术领域活动设计
参考文献
〖＝（〗116131316192021242828333844444754546068758290909697102102111116142143143148150150155164169177184〖＝〗
作者介绍：
赵敏晅,成都师范学院教师，西华师范大学研究生，研究方向为儿童发展与学前教育。参编人民教育出版社出版《学前儿童卫生与保健》、《学前儿童游戏》。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
幼师职前职后说课和试讲技能训练用书，说课试讲能力提升教材。
前言
幼儿教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，是需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能的专业人员。无论作为一线幼儿教师还是在校师范生，说课与试讲技能都是其专业能力中的重要组成部分。目前，说课和试讲广泛应用于幼儿教师招聘选拔、幼儿园日常教研、幼儿教师教学技能比赛、幼儿教师在职培训等。在培养幼儿教师的各级各类师范院校或职业院校中，说课和试讲训练是学生必须掌握的教学技能之一，也是人才培养的重要组成部分。所以，无论是一线幼儿教师还是在校师范生，都有必要学习和掌握说课与试讲的理论和技能，从而丰富其专业知识和提高其专业能力。因此，本书从幼儿教师或即将走上工作岗位的师范生的角度，紧紧围绕幼儿教师在如何准备不同类型的说课、试讲的相关技能与技巧等方面内容进行编写。
本书共包含九章，章至第五章为说课篇，第六章至第九章为试讲篇。其中，说课篇：章介绍了说课概述；第二章介绍了幼儿教师说课技能；第三章介绍了不同类型的说课技巧；第四章介绍了说课评价；第五章列举了幼儿园说课案例。试讲篇：第六章介绍了试讲概述；第七章介绍了试讲的流程与内容；第八章介绍了试讲的策略与注意事项；第九章列举了幼儿园活动设计案例。
本书的特色是理论指导实践，实践丰富理论。章节精简，条理清晰，从说课篇、试讲篇两大部分展开讲解，先理论，后实践，再反思。幼儿教师说课与试讲技能，是幼儿教师从师任教的行为方式，决定了幼儿教师是否能在了解幼儿的心理发展和年龄特征的前提下，实施有效且有意义的教学活动。培养幼儿教师说课试讲职业技能的目的是教会幼师如何与幼儿进行有效互动。说课和试讲技能培养的核心是通过学习和练习，将教学活动的内容内化为自身的职业素养，通过建构设计思路，形成有效的教育教学行为方式。书中运用了大量的五大领域优秀说课案例和活动设计案例来阐述幼儿园说课及试讲的程序、方法和应注意的问题，力求体现说课和试讲理论与实践紧密结合，具有较强的知识性、实用性和可读性。本书力求成为一本对幼儿教师有参考价值，对在校师范生有示范作用，其理论性、技术性、针对性、实践性、示范性强的幼儿教师教学和实习实训指导用书。此外，本书还配备了部分优质说课试讲的完整视频，供读者参考。
特别感谢阳德华老师对本书编写提出的宝贵建议。本书由赵敏晅担任主编，杨美男、阳德华、董艳娇、张秋菊、杨薇担任副主编。杨尘、张玲、漆心玫、唐小燕、游丹、冯丽、万艺、陈洪义等参加编写。赵敏晅完成全书的框架结构、体例编排、通稿、校稿及组织说课试讲案例视频的录制。本书编写分工为：赵敏晅编写前言、章；杨美男编写第二章；张秋菊编写第三章；杨薇编写第四章；杨尘、张玲、漆心玫、唐小燕等编写第五章；董艳娇编写第六~八章；游丹、冯丽、万艺、陈洪义等编写第九章。第五章、第九章配套的说课、试讲视频由赵敏晅带领成都师范学院2018级学前教育专业吕红梅、王中玉等30名同学共同参与录制。本书的内容与观点是编写团队关于幼儿教师说课试讲训练技能问题的阶段性探索和思考，在编写过程中，编写成员虽投入大量心血和精力，由于时间和水平有限，难免存在诸多不足之处，希望各位同行、专家、读者提出宝贵意见，予以批评、指正。
编者
2022年6月
教学课件
书籍介绍
简介：
本书是全球最权威、最畅销的组织培训手册，经过三次修订和再版，深受读者推崇和喜爱。作者爱尔文?戈尔茨坦是培训领域中的领袖人物，凯文?福特在“学习型组织”形容方面有突出的贡献。他们经过共同努力，共同修订了这本非常畅销的著作。本书为各种类型的组织，包括学校、企业和政府部门在建立有效培训程序方面提供了必须的框架。作者抓住了培训研究方面最新的、最系统的
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：6分
主题深度：4分
文字风格：3分
语言运用：3分
文笔流畅：5分
思想传递：7分
知识深度：8分
知识广度：3分
实用性：4分
章节划分：8分
结构布局：7分
新颖与独特：8分
情感共鸣：5分
引人入胜：6分
现实相关：8分
沉浸感：8分
事实准确性：9分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：4分
使用便利性：3分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：4分
加载速度：3分
安全性：5分
稳定性：7分
搜索功能：6分
下载便捷性：3分
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下载评价
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