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教育哲学书籍详细信息
- ISBN：9787312036408
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2015-04
- 页数：暂无页数
- 价格：22.50
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《新编教育学》是一本改革型的新教材，体现国家对教师教育的新要求。既适合各地方师范大学、师范学院、教育学院等使用，又能为学生参加教师资格考试、地方上教师入编考试的使用。
书籍目录：
前言
章教育学学科概述
节教育系统与学科体系
第二节教育学的研究对象和任务
第三节教育学的产生与发展
第四节学习教育学的意义
第五节教育学学科特点及学习方法
第二章教育本质论
节教育概念
第二节教育结构与功能
第三节教育本质
第四节教育起源
第五节教育发展
第三章教育规律论（一）——教育与社会发展
节教育与社会关系的主要理论
第二节教育的社会制约性
第三节教育的社会功能
第四节 当代社会发展对教育的需求与挑战
第四章教育规律论（二）——教育与人的发展
节人的本质和价值
第二节人的身心发展及其对教育的制约性
第三节影响人身心发展的因素
第四节学校教育对人发展的作用
第五章教育目的论
节教育目的概述
第二节教育目的的价值取向
第三节我国的教育目的
第六章教育主体论
节教师
第二节学生
第三节师生关系
第七章教育制度
节教育制度的概念
第二节学校教育制度
第三节现代教育制度改革
第八章当代教育思想流派
节当代中国主流教育思想
第二节西方当代教育思想流派
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：5分
主题深度：8分
文字风格：6分
语言运用：3分
文笔流畅：3分
思想传递：6分
知识深度：6分
知识广度：5分
实用性：7分
章节划分：5分
结构布局：6分
新颖与独特：6分
情感共鸣：4分
引人入胜：3分
现实相关：9分
沉浸感：7分
事实准确性：7分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：9分
使用便利性：7分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：4分
加载速度：4分
安全性：9分
稳定性：7分
搜索功能：4分
下载便捷性：6分
下载点评
- 二星好评(181+)
- 体验好(171+)
- 章节完整(295+)
- 速度慢(491+)
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下载评价
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