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包法利夫人(全译本)书籍详细信息
- ISBN：9787550009448
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2014-07
- 页数：暂无页数
- 价格：12.76
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《包法利夫人》是福楼拜的代表作，是世界文学***伟大的作品之一。
本书的女主角艾玛，出生在一个富裕的农场主家庭，她被送到修道院去接受一种“上等教育”，而正是这种教育刺激了她异想天开的心灵，使她向往上流社会的生活，沉醉于一种虚幻的爱情中，而她恰恰以为，这正是幸福的内涵。但是现实却并非如此，她的丈夫是一个平庸无能的医生，根本不可能实现她对生活的一种虚幻的愿望，两个人的冲突是不可避免的。这时，她遇上了情场老手罗多夫，于是失足的艾玛开始走上一条堕落的道路，而伴随于此的，是艾玛那种追求虚幻的幸福的愿望也正在日趋膨胀，*终必然走向了毁灭。
书籍目录：
**部
第二部
第三部
作者介绍：
福楼拜（Gustave Flaubert, 1821-1880），19世纪中叶法国**小说家，福楼拜出身卢昂市立医院院长之家，早年曾暗恋一名少妇爱丽莎，这份恋情被移植到他的小说《情感教育》中。后福楼拜与女作家路易丝·柯蕾相交甚深。
1856年，福楼拜因发表其代表作《包法利夫人》被保守人士指控涉嫌淫秽，轰动法国文坛，进步作家则尊奉这部作品为“新艺术的法典”、“***的小说”。此外尚有《萨朗波》和《情感教育》。福楼拜的创作对现代主义的发展产生极为深远的影响，被誉为“自然主义文学的鼻祖”、“西方现代小说的奠基人”。
出版社信息：
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书籍摘录：
当我们忙着复习功课的时候，校长突然走入教室，一个未穿校服的新生和一个扛着课桌的搬运工紧随其后。那些昏昏欲睡的学生猛然清醒过来，全都起身站好，犹如他们认真复习的注意力被干扰一样。 校长挥手，示意大家坐好，接着侧身对班主任轻声说： “罗杰先生，我给你带来一名新生，把他先放在五年级吧。他确实太大了，如果品学尚可，再继续升班。” 这名新生被安排在门后面入座，只要门一开，就刚好把他遮住。他是个乡村孩子，估计有十五岁，个头高出我们一截。他像乡村教堂里的孩子一样，前额的头发剪得很齐整，似乎明晓事理，但又拘束紧张。他身穿一件黑钮绿呢的短外衣，虽然肩膀较窄，却挣裂了袖口，露出晒红的手腕，显然这是一个经常挽袖干活的孩子。他穿一条浅黄色长裤，高吊着背带，穿着蓝袜子的小腿也尽现其外。脚上套着一双钉鞋，颜色发乌。 大家开始背诵课文。他则直立双耳，仔细倾听，谨慎得不敢跷腿抬胳膊，如同在教堂里细听布道一样。两点钟的下课铃响了，直到班主任喊他，他才知道到外面和我们排好队列。 通常，我们惯于走进教室后就把帽子甩到地上，目的是双手能够灵活方便；而且，我们是站在门口，让帽子穿过长凳底下，甩到墙边，激起一道尘土。这种扔法已是常规了。 但是这个新生对我们的扔法毫无所察，或者不愿贸然模仿。做完课前祷告后，他照旧把那顶兼有皮帽、军帽、圆顶帽、棉布睡帽等特点的鸭舌帽摆在膝盖上，这顶杂七杂八、样子丑陋的帽子活像哑巴吃黄连后的苦脸：鸡蛋形的帽子里面撑着铁丝，三条圆边裹在帽檐周围；中间是由丝绒和兔皮构成的菱形方块，被一条红线划分开来；再往上是一个类似口袋的帽筒；帽顶则是一块涂有复杂彩图的多角硬纸板，一条以金线十字架为坠子的飘带挂在上面，帽檐发亮。无疑，这是顶新帽。 “起来。”老师喊他。 他刚起身，鸭舌帽就应声脱落。全班人都一片哗然。 他低下身子拾起帽子，却被身旁的一个孩子用胳膊又推掉在地，他只得再次拾起。 “好了，你的皇冠会完好无损的。”老师幽默地说。 学生们哄然大笑。他面露羞涩，是拿着还是丢掉，抑或戴上这顶帽子，他已不知如何是好。*终，他又坐了下来，并把帽子摆在膝盖上。 “起来，”老师重复道，“你叫什么？” 新生用模模糊糊的语调吐露了一个无法听清的名字。 “重讲一遍。” 新生照旧说了一个奇怪的名字，大家笑声四起。 “用点力气讲！”老师嚷道，“用点力气！” 于是新生鼓足勇气，张开大嘴，憋足了劲，像是求救一样高喊道：“下坡花力！” 顿时，全班笑声震天，一片喧闹，好像狼嚎狗吠般发出刺耳的怪叫，其中还夹杂着跺脚声和模仿腔：“下坡花力！下坡花力！”终于渐趋安静，即使偶尔有几声叫喊也变得平淡多了。但是，谁也无法断定那些难以抑制的笑声就不会重新爆发，因为那面前的每行长凳都如同随时可以引发的爆竹。 老师不得不大声呵斥起来，想用加倍罚他们做功课的办法来使他们保持班纪。老师只好不停地让新生拼读其名，反复念过几遍，才明白他叫“夏尔·包法利”，随后可怜的他被罚坐到讲台前坏学生坐的位置上，但他又收住了脚步。 “你在找什么东西？”老师问。 “我的帽……”新生神色慌张，东瞅西瞧，谨小慎微地说。 “你们都要受到惩罚，快抄五百行诗！”老师发怒的声音，犹如海神平息了一场拍岸惊涛的风暴。 “*不能再乱来！”老师满脸怒气，一边从高筒帽里拿出手帕擦掉脸上的汗珠，一边说，“你——这位新生，就抄二十遍拉丁动词‘笑’的变位法吧。” 随后，他略微轻柔地说： “没关系，等会儿就能找到帽子了，不会有人拿走的。” 风平浪静之后，大家都开始预习功课了。两个小时里，新生坐得笔挺，即使不知何时何人从笔尖射出纸团并溅他满脸墨水，他并不动弹张望，只是轻轻抹掉而已。 他在晚间复习功课时，喜欢把文具摆好，套上从课桌里取出的袖套，拿着尺子认真地在纸上画线。在我们看来，他非常勤奋，每词必查，真是毫无怨言。正是由于他坚持不懈地顽强学习，才免于降级。因为他虽然略知文法，但是用词笨拙。本村神甫是他学习拉丁文的启蒙老师，之所以到如今才来学校读书，是因为他的双亲出于经济上的考虑，而现在已不能延误下去了。P1-3
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原文赏析：
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书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：8分
主题深度：5分
文字风格：5分
语言运用：4分
文笔流畅：6分
思想传递：4分
知识深度：7分
知识广度：8分
实用性：9分
章节划分：5分
结构布局：7分
新颖与独特：4分
情感共鸣：9分
引人入胜：9分
现实相关：8分
沉浸感：8分
事实准确性：4分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：5分
使用便利性：6分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：5分
加载速度：7分
安全性：6分
稳定性：8分
搜索功能：9分
下载便捷性：9分
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