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培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础（白马湖书系·整本书阅读教学丛书）书籍详细信息
- ISBN：9787544490337
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2019-06
- 页数：暂无页数
- 价格：48.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
本书紧紧围绕课标理念，关注语文教学的热点、重点，对于一线语文教师提高自身专业水平、指导学生阅读整本书、培养学生成为真正的阅读者具有很高的实用价值。
内容简介：
本书梳理、总结了“整本书阅读”的国际经验、传统模式与当代探索，从学习领域、生涯规划、核心素养的视角审视整本书阅读的价值。用教学理论、经验研究，以及学习心理、眼动研究成果解读“义教课标”和“高中课标”的相关要求，厘清“阅读取向”“阅读策略”“阅读活动”几个核心概念，提炼出五种整本书阅读的策略，选择小学、初中、高中重要的阅读书目，详细分析了这些策略在教学中可能的活动形式及其对深度阅读的促进作用。对“整本书阅读与研讨”的教学设计、考试评价以及对教师的要求结合具体的案例进行了深刻阐释。
书籍目录：
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作者介绍：
吴欣歆，教育学博士，北京教育学院人文与社会科学学院院长，中文系教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。主要研究方向为语文课程与教学论，关注语文课堂教学改进，语文教师专业发展，骨干教师教学特色提炼，著有《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》《初中写作教学实践指要》，主编《书册阅读教学现场》《高中经典阅读教学现场》。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
本书作者吴欣歆北京教育学院人文与社会科学学院院长、教授，是“整本书阅读与研讨”的先行者，在理论和课堂实践方面有十多年的研究，著述颇丰。本书紧紧围绕课标理念，关注语文教学的热点、重点，对于一线语文教师提高自身专业水平、指导学生阅读整本书、培养学生成为真正的阅读者具有很高的实用价值。
媒体评论
于漪：在“整本书阅读与研讨”的初始阶段，本书能帮助教学*线的语文老师破解一点难题，发挥聪明才智，创造教学佳绩。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：5分
主题深度：3分
文字风格：5分
语言运用：6分
文笔流畅：9分
思想传递：3分
知识深度：3分
知识广度：8分
实用性：3分
章节划分：7分
结构布局：8分
新颖与独特：4分
情感共鸣：7分
引人入胜：5分
现实相关：3分
沉浸感：6分
事实准确性：3分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：4分
使用便利性：3分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：8分
加载速度：8分
安全性：7分
稳定性：5分
搜索功能：3分
下载便捷性：8分
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