免费下载书籍地址：PDF下载地址
精美图片
重新审视多元智力——理论与实践的再思考书籍详细信息
- ISBN：9787303087419
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2007-09
- 页数：542
- 价格：30.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书在梳理、剖析加德纳教授本人及西方学者自1983年多元智力理论提出至今二十余年间对该理论进行的再思考的基础上，试图从理论和实践两个层面、从内部和外部两个视角对多元智力理论进行整体性再思考，并由此提出对我国基础教育改革的启示，旨在为多元智力理论的研究者、学习者与实践者提供一些有益的启发和反思，并希望对我国基础教育事业的进一步发展有所裨益。
全书分三章，章是对多元智力理论本身的再思考。在剖析了加德纳教授本人及一些西方学者对多元智力理论反思的基础上，从内部和外部两个视角对多元智力理论进行了再思考。来自内部视角的再思考包括三个方面：作为人类潜能的多元智力、作为智力概念的多元智力以及作为认知理论的多元智力；来自外部视角的再思考同样包括三个方面：作为宏大叙事的多元智力、作为文化与符号系统的多元智力以及作为生活世界实践的多元智力。本章由此提出多元智力理论本身兼有理论创新与缺失，我们应该从正反两个方面辩证地看待多元智力理论。
第二章是在教育实践视野下对多元智力理论的再思考。该章分为三个部分，一是剖析加德教授本人对多元智力理论的应用与实践的反思；二是对几个美国多元智力课程方案的探析与再思考，并提出了质疑；三是对教育实践视野下多元智力理论的整体性再思考。该章结论是：多元智力理论在实践中有强大生命力，但人们在实践中往往存在对该理论的误解与误用，几个典型的多元智力课程方案跨文化推广的可行性尚待进一步研究和讨论。
在前两章再思考的基础上，第三章集中思考了多元智力理论对我国基础教育改革的几点启示。多元智力理论对我国基础教育改革的主要启示体现在：多元智力理论启发我们应树立科学乐观的儿童发展观、多元发展的教师教育观、因材施教的教学改革观和平等教育的多元文化观。
书籍目录：
导论
要点提示
一、多元智力理论：结构、含义与依据
（一）基本结构
（二）主要含义
（三）主要依据
二、重新审视多元智力理论的研究基础
（一）多元智力理论的理论创新意义
（二）加德纳教授本人对多元智力理论及其实践的持续反思
（三）西方学者对多元智力理论及其实践的初步再思考
（四）国内学者对多元智力理论的研究
三、重新审视多元智力理论的基本思路
章 对多元智力理论的再思考
要点提示
一、剖析加德纳教授对多元智力理论的再思考
（一）基于主观因素分析的理论
（二）多元智力的八项筛选标准
（三）各项智力的相对独立性
（四）多元开放的智力结构
（五）文化视野中对人类认知的阐释
（六）与相关理论兼有贯通与拓展
（七）理论本身有待完善
二、剖析西方学者对多元智力理论的再思考
（一）理论建构基础及过程的实证性
（二）理论内涵与术语运用的严谨性
（三）理论本身的革新性
（四）文化视野的彻底性
三、在比较的视野中对多元智力理论的再思考
（一）五维度解读几种智力理论
（二）在对智力理论的比较中对多元智力理论的再思考
四、在教育评价的视野中对多元智力理论的再思考
（一）四阶段解读教育评价发展历程
（二）多元智力理论对教育评价观的革新
五、在智力框架中对各项智力的再思考
（一）对言语－语言智力的再思考
（二）对音乐－节奏智力的再思考
（三）对逻辑－数理智力的再思考
（四）对视觉空间智力的再思考
（五）对身体－动觉智力的再思考
（六）对人际交往智力和自知．自省智力的再思考
（七）对自然观察智力的再思考
六、对多元智力理论的整体性再思考
（一）对走人多元智力理论——来自内部视角的反思
（二）跳离多元智力理论——来自外部视角的反思
（三）“多元智力热”的理性分析
第二章 实践中的多元智力理论再思考
要点提示
一、剖析加德纳教授对实践中的多元智力理论的再思考
……
第三章 多元智力理论对我国基础教育改革的主要启示
结束语：全球视野 本土行动
参考文献
后记
作者介绍：
暂无相关内容，正在全力查找中
出版社信息：
暂无出版社相关信息，正在全力查找中！
书籍摘录：
暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！
在线阅读/听书/购买/PDF下载地址：
在线阅读地址：重新审视多元智力——理论与实践的再思考在线阅读
在线听书地址：重新审视多元智力——理论与实践的再思考在线收听
在线购买地址：重新审视多元智力——理论与实践的再思考在线购买
原文赏析：
暂无原文赏析，正在全力查找中！
其它内容：
书籍介绍
本书在梳理、剖析加德纳教授本人及西方学者自1983年多元智力理论提出至今二十余年间对该理论进行的再思考的基础上，试图从理论和实践两个层面、从内部和外部两个视角对多元智力理论进行整体性再思考，并由此提出对我国基础教育改革的启示，旨在为多元智力理论的研究者、学习者与实践者提供一些有益的启发和反思，并希望对我国基础教育事业的进一步发展有所裨益。
全书分三章，第一章是对多元智力理论本身的再思考。在剖析了加德纳教授本人及一些西方学者对多元智力理论反思的基础上，从内部和外部两个视角对多元智力理论进行了再思考。来自内部视角的再思考包括三个方面：作为人类潜能的多元智力、作为智力概念的多元智力以及作为认知理论的多元智力；来自外部视角的再思考同样包括三个方面：作为宏大叙事的多元智力、作为文化与符号系统的多元智力以及作为生活世界实践的多元智力。本章由此提出多元智力理论本身兼有理论创新与缺失，我们应该从正反两个方面辩证地看待多元智力理论。
第二章是在教育实践视野下对多元智力理论的再思考。该章分为三个部分，一是剖析加德教授本人对多元智力理论的应用与实践的反思；二是对几个美国多元智力课程方案的探析与再思考，并提出了质疑；三是对教育实践视野下多元智力理论的整体性再思考。该章结论是：多元智力理论在实践中有强大生命力，但人们在实践中往往存在对该理论的误解与误用，几个典型的多元智力课程方案跨文化推广的可行性尚待进一步研究和讨论。
在前两章再思考的基础上，第三章集中思考了多元智力理论对我国基础教育改革的几点启示。多元智力理论对我国基础教育改革的主要启示体现在：多元智力理论启发我们应树立科学乐观的儿童发展观、多元发展的教师教育观、因材施教的教学改革观和平等教育的多元文化观。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：3分
主题深度：9分
文字风格：3分
语言运用：4分
文笔流畅：6分
思想传递：4分
知识深度：8分
知识广度：7分
实用性：6分
章节划分：9分
结构布局：6分
新颖与独特：7分
情感共鸣：8分
引人入胜：3分
现实相关：8分
沉浸感：6分
事实准确性：6分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：9分
使用便利性：5分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：3分
加载速度：4分
安全性：9分
稳定性：9分
搜索功能：6分
下载便捷性：3分
下载点评
- 种类多(272+)
- 小说多(179+)
- 愉快的找书体验(677+)
- 无水印(339+)
- 中评(202+)
- 书籍完整(443+)
- 引人入胜(631+)
下载评价
网友 田***珊：可以就是有些书搜不到
网友 焦***山：不错。。。。。
网友 方***旋：真的很好，里面很多小说都能搜到，但就是收费的太多了
网友 孙***美：加油！支持一下！不错，好用。大家可以去试一下哦
网友 权***颜：下载地址、格式选择、下载方式都还挺多的
网友 隗***杉：挺好的，还好看！支持！快下载吧！
网友 郗***兰：网站体验不错
网友 融***华：下载速度还可以
网友 常***翠：哈哈哈哈哈哈
网友 堵***格：OK，还可以
网友 辛***玮：页面不错 整体风格喜欢