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同济建筑教育思想渊源与早期发展书籍详细信息

  • ISBN:9787112264841
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2022-02
  • 页数:360
  • 价格:49.00
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

全书将概述同济建筑系的建筑教学思想渊源以及从初创至1980年代建筑教育发展状况,分为四个部分。 部分是一篇综述:总体介绍同济建筑教育思想的渊源与早期发展。第二部分是同济建筑系教学思想及其渊源,分六篇文章分别介绍从包豪斯到上海圣约翰大学建筑系(同济建筑系前身之一)的发展、美国宾夕法尼亚大学到之江大学建筑系(同济建筑系前身之一)的发展、维也纳工业大学到同济土木系和建筑系的发展等。第三部分是同济建筑系教师设计作品解读,分三篇文章分别解读文远楼、山东机械学校校舍、黄毓麟的设计作品等。第四部分是同济建筑系教授六篇访谈录,分别为:李德华、罗小未、董鉴泓、王吉螽、童勤华教授;傅信祁教授;童勤华教授;龙永龄教授;贾瑞云教授;赵秀恒教授访谈录。全书既有历史综述研究,也有当事人生动的回忆,将全面展现同济建筑系早期的发展状况。

书籍目录:

序一 伍江

序二 李翔宁

序三 卢永毅

综述

同济建筑教育思想及其渊源

传承与调适——从包豪斯到上海圣约翰大学建筑系

1920年代美国宾夕法尼亚大学建筑设计教育及其在中国的移植与转化——以之江大学建筑系和谭垣设计教学为例

冯纪忠先生在同济的建筑教学和设计探索

1920-1940年代美国建筑教育史概述——兼论其对中国留学生的影响

包豪斯思想影响下哈佛大学早期建筑教育(1930s-1940s)状况探究

保罗·克瑞的建筑和教学思想研究

约翰内斯·伊顿在包豪斯学校的早期教学探索

黄作燊先生小传

教师建筑设计作品解读

“现代”还是“古典”?——文远楼建筑语言的重新解读

从一组早期校舍作品解读圣约翰大学建筑系的设计思想

探索一条通向中国现代建筑的道路——黄毓麟的设计及教育思想分析

访谈录

李德华、罗小未、董鉴泓、王吉螽、童勤华教授访谈录

傅信祁教授访谈录

童勤华教授访谈录

龙永龄教授访谈录

贾瑞云教授访谈录

赵秀恒教授访谈录

图片来源

后记

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其它内容:

书籍介绍

 全书将概述同济建筑系的建筑教学思想渊源以及从初创至1980年代建筑教育发展状况,分为四个部分。第一部分是一篇综述:总体介绍同济建筑教育思想的渊源与早期发展。第二部分是同济建筑系教学思想及其渊源,分六篇文章分别介绍从包豪斯到上海圣约翰大学建筑系(同济建筑系前身之一)的发展、美国宾夕法尼亚大学到之江大学建筑系(同济建筑系前身之一)的发展、维也纳工业大学到同济土木系和建筑系的发展等。第三部分是同济建筑系教师设计作品解读,分三篇文章分别解读文远楼、山东机械学校校舍、黄毓麟的设计作品等。第四部分是同济建筑系教授六篇访谈录,分别为:李德华、罗小未、董鉴泓、王吉螽、童勤华教授;傅信祁教授;童勤华教授;龙永龄教授;贾瑞云教授;赵秀恒教授访谈录。全书既有历史综述研究,也有当事人生动的回忆,将全面展现同济建筑系早期的发展状况。

书籍真实打分

故事情节:8分

人物塑造:6分

主题深度:6分

文字风格:7分

语言运用:3分

文笔流畅:8分

思想传递:9分

知识深度:8分

知识广度:3分

实用性:4分

章节划分:6分

结构布局:5分

新颖与独特:7分

情感共鸣:3分

引人入胜:7分

现实相关:4分

沉浸感:4分

事实准确性:8分

文化贡献:4分

网站评分

书籍多样性:3分

书籍信息完全性:8分

网站更新速度:9分

使用便利性:4分

书籍清晰度:7分

书籍格式兼容性:8分

是否包含广告:6分

加载速度:3分

安全性:9分

稳定性:7分

搜索功能:5分

下载便捷性:8分

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